一、目的
    技職體系教育之目的在於兼顧理論與實務技術，以培育手腦並
用之高科技人才。其中尤其以系統整合方式實作多媒體應用、數位
訊號處理技術與嵌入式系統應用等相關技術，目前更是受到廣泛重
視。
    本屆「數位訊號處理創思設計競賽暨國際觀摩邀請賽」，目的
在於提升技職體系學生對整體應用系統的創思、設計、實作、測試
與整合能力，透過國內競賽與國際觀摩賽，預期將可提升技職體系
學生之實作能力、專業競爭力與國際知名度。

二、參賽資格
    參賽對象限於國內之技職體系學生(科技大學、技術學院、專科學
校、高職)。若該組參賽之指導老師與學生有任一名不具技職體系師
生資格，視為自動放棄參賽資格。
    每組作品需有一名指導老師，參賽學生最多4名，且參賽學生中最
多只能有2名碩士班研究生。而所有參賽學生在報名至比賽期間，均
需有學生身分。否則一經檢舉，即取消該組參賽資格。 
    參賽作品不得為曾經參與國內各公開競賽之得獎作品。一經檢
舉，經大會以電子郵件通知，需提供申復意見，並須提供前期得獎
作品供大會比較。由大會召集評審委員開會判定其雷同比率，以決
定該組參賽資格。 
    參賽作品不得同時參與其他競賽。若經檢舉且查證屬實，即喪失
該組參賽資格。
 
三、競賽分組
    創意系統組：作品採用外購或現成的系統開發平台，要求重點在
應用系統與架構上具創意性、新穎性，且成品需有完整成果展示。
本組得獎前三名需參加國際觀摩賽，否則不發給獎金。

    硬體實現組：作品以自製、自組DSP應用電路參賽。評審重點在
於系統整合性與實用性。成品可以包括硬體和軟體的完整展示系
統。
本組得獎前三名需參加國際觀摩賽，否則不發給獎金。

    網路音訊組：為推廣訊號處理之應用領域，特別設立此競賽分
組。
此組競賽作品需為網路電話通話基本應用，但不限定實現平台。網
路電話各項功能的實現由參賽隊伍自行設計、規劃。例如：壓縮、
定址、留言、多方通話、回音消除、視訊．．．等等。評審重點在
於設計規劃之完整性、多樣性與複雜性。此競賽分組亦鼓勵高職學
生參加，得獎者不參加國際觀摩賽。

    基礎訊號處理組：為鼓勵數位訊號處理技術往下紮根，凡採用各
類晶片之數位訊號處理應用題目，均可報名此競賽分組。為擴大參
與，此競賽分組尤其鼓勵高職學生參加，得獎者不參加國際觀摩
賽。

四、競賽方式
    本次競賽共分初賽(審)、國內賽、國際觀摩賽三個階段進行。
    報名時需選擇競賽分組，並在報名完成後以網路上傳中文構想書
一份，始完成報名手續。構想書以中文撰寫，其格式請見競賽網頁
內範例。
    初賽由評審委員依書面資料評審。大會得依評審委員專業意見，
在取得參賽隊伍同意後，變更參賽隊伍之競賽分組；每組依報名總
組數擇優錄取10~20隊進入國內賽。
    國內賽以現場展示說明方式評審。創意系統組與硬體系統各組前
三名共6組，有義務參加國際觀摩賽。
    國際觀摩賽須準備10分鐘英文簡報，入圍隊伍須以網路上傳
10~15頁之英文設計報告書，其格式請見競賽網頁內範例。

五、評分方式
計畫書初審之評分重點：
系統規劃之創新性（40%） 
技術可行性（30%） 
文件完整性（30%）

國內賽與國際觀摩賽評分重點：
系統規劃之新穎性、實用性設計(30%) 
採用技術之難易度(20%) 
作品完成度、完整性與正確性(20%) 
系統效能與作品展示 (20%) 
參賽報告的水平(10%)

*2006年數位訊號處理創思設計競賽暨國際觀摩邀請賽網址：
http://www.csie.stut.edu.tw/dspcdc2006